Un nuovo studio , che ha utilizzato una sofisticata tecnologia di imaging per analizzare il cervello di 47 bambini di età compresa tra i tre ei cinque anni , ha rilevato cambiamenti strutturali associati alla quantità di tempo che ogni bambino trascorre davanti agli schermi .

I bambini che giocavano più ore con tablet o telefoni hanno una minore strutturazione della materia bianca del cervello, in particolare nelle aree legate allo sviluppo del linguaggio. Anche altre abilità di alfabetizzazione sono state influenzate negativamente, come la funzione esecutiva, il processo di controllo e l’autoregolamentazione.

“Tablet e smartphone prevalgono sempre più nelle case, negli asili e nelle scuole “, ha detto John Hutton , autore dello studio e direttore del Centro per la scoperta di Reading e alfabetizzazione del Children ‘s Hospital di Cincinnati.

UNA GUERRA PER LA LORO ATTENZIONE

Il lavoro di Hutton si unisce ad altri studi che hanno trovato le conseguenze negative sullo sviluppo dei bambini di tablet, telefoni, computer e televisori. Uno di questi, pubblicato nell’aprile 2019, ha mostrato che maggiore è il tempo di esposizione dello schermo, minore è la capacità di attenzione nei bambini in età prescolare.

“Questo studio solleva interrogativi sul fatto che almeno alcuni aspetti dell’uso dei media sullo schermo nella prima infanzia possano far sì che la stimolazione del cervello, in questa fase di sviluppo rapida e formativa, non sia ottimale “, ha detto Hutton a Science Daily. Non è ancora possibile determinare se il tempo di esposizione agli schermi implichi “rischi a lungo termine per lo sviluppo neurale”, ha aggiunto, quindi è necessario continuare la ricerca per “comprendere e stabilire limiti appropriati all’uso della tecnologia. 

Più alto è lo ScreenQ, ovvero più tempo un bambino trascorre con uno schermo, minore è il livello di linguaggio espressivo, la capacità di nominare gli oggetti e le abilità di alfabetizzazione.

CHE COSA FARE?

Fino ai due anni limitare al massimo (se non a zero) l’uso dei dispositivi digitale. Dai due anni in poi, limitare l’uso ad un massimo di 50/60 minuti al giorno (divisi in diversi momenti della giornata).

L’uso deve essere accompagnato dai genitori. Preferire sempre uno schermo più grande e giochi, applicazioni adatte per la loro età.

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